Ergothérapie pédiatrique
L’ergothérapie pédiatrique est une approche globale qui prend en compte la complexité du développement de l’enfant à travers tous les stades. Les traitements ont pour but de soutenir son évolution dans les activités quotidiennes et d’optimiser ses capacités fonctionnelles.
L’ergothérapeute joue un rôle important dans le bien-être et le développement du tout-petit. En priorisant une approche collaborative avec les parents et les éducateurs, le professionnel vise une bonne acquisition des apprentissages, et ce, dans les différents milieux fréquentés par l’enfant.
Prendre rendez-vousPlusieurs raisons peuvent pousser un parent à demander une consultation en ergothérapie pour son enfant. Les motifs de consultation incluent notamment :
- Retards scolaires
- Écriture
- Découpage
- Manipulation des outils
- Fragilité de la motricité fine et/ou globale
- Manque d’autonomie en lien avec les activités quotidiennes
- Difficultés en lien avec la routine
- Difficultés en lien avec l’orientation temporelle et spatiale
- Problèmes d’organisation et de planification
- Particularités sensorielles
- Troubles alimentaires
- Sélectivité
- Sensibilité aux textures
Avant la consultation
Il est conseillé d’apporter des objets familiers à l’enfant ainsi qu’une collation au besoin. Le parent est invité à poser des questions, à participer et à s’impliquer autant qu’il ou elle le veut.
Contrairement aux croyances populaires, il n’est pas nécessaire d’obtenir un diagnostic spécifique pour avoir accès aux services d’un ergothérapeute.
Comment se passe le traitement
Lors de la première rencontre, l’ergothérapeute effectuera une évaluation afin de dresser un portait global du développement de l’enfant et d’identifier les possibles problématiques. Il est toutefois courant que l’évaluation s’étende sur deux rencontres afin d’adapter le processus à l’énergie et aux capacités de l’enfant.
Le professionnel établira ensuite un plan de traitement en considérant la condition globale de l’enfant. Une approche ludique et personnalisée sera privilégiée afin de motiver l’enfant et de le mettre au centre du processus. Finalement, l’évolution de ses besoins ainsi que de sa condition sera surveillée afin d’adapter le plan de traitement en conséquence.
